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笑完之后，她才表达了自己真实的情绪。
“这个帖子里面无论是勇敢表达歉意的学生，还是懂得感恩的学生，都让我五味杂陈。
前不久班上有两位女学生当面感谢过我。
那句老师心中的学生有很多，学生心中的老师可能只有唯一，也让我触动很深。
这个帖子是学生们自己的勇气和善意，这么美好的一幕当然要保存下来。”
她接着补充道，“如果切换到我自己的角度，我相信帖子里曾经的恶意是真的存在过，也相信如今的歉意和感激是发自内心的。
一成不变的向来是物，不是人。
人都是复杂的，引导人向好，向善，是教师的责任。
所以呀，教好书只是老师的份内事，老师的初衷也并不是为了学生的感谢。”
她拿出手机给池默发了条微信，让他帮忙转到班级群里。
“教好书是老师的份内事。
今天收到了很多感谢，确实出乎我的意料，我也谢谢你们的勇气和感恩。
我完成了老师本分，现在轮到大家完成学生的本分。
下周二上课前记得按时提交期中作业，过期不候。”
唐宋听她讲完，看着她发完消息，才开口问，“刚刚有没有一瞬间被那些恶意伤到呢？”
她没出声，并不代表默认，而是她的思绪已经跳跃到另一个维度。
她的沉默是因为她不知道该怎么描述自己的状态。
他们相对而坐，李豫把自己的双腿蜷缩到座椅上，双手握住脚踝，下巴搁置在膝盖上方。
许久之后，她才低声给出答案。
“唐宋，你知道吗？我除了拥有一个逃避的自我外，还有一个自卑的自我。
这十几年我大概经历过这样几个阶段：
刚开始，别人口中的李豫特别差劲，我自己眼中的自己也没有那么好。
慢慢的，我会不停给自己打气说我没有别人以为得那样差。
后来，我开始留意别人的赞扬，别人的掌声。
越是留意，我会越期待。
自己还是被别人的看法束缚着，只是从差劲的那端走向称赞的这端。
现在，我终于意识到自己没有别人说的那么差，当然也没有他们认为的那样好。
别人的看法，在我眼中变得不那么重要。
自己想要成为什么人才是重要的。
我还是会自卑，但更多的时候是进行自我审视。
我并不在意各类绰号是真的，有时候自己主动提起来也只是一种调侃，并不代表我要修正什么。
我以后不仅仅要成为被敬仰的安老师，最好能够成为唯一的李老师。
这个帖子里所有的赞美都是对过去和现在的反馈。
我还要教一辈子书，不能停留在过去，也不能留恋着现在。
这也是自我审视后的要求，与别人的看法无关。”
她诉说的语调与她看帖子时回复的语调完全不同。
刚才她的语调带有情绪，现在她的诉说犹如平静的湖面，表面看起来波澜不惊没有丝毫起伏，实则底下波涛汹涌。
他感受到她十几年来挣扎和努力，也后悔自己过去的自负与踟蹰不前。
“李豫，我好像晚了太多年。
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