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（本章节由【喵王朝】史官，在【玄鸟之都】大帝行宫，根据大帝口述，由御用作家，以《琉璃神朝·凡世卷·第西纪·第九章·玄鸟之试与金榜题名》为蓝本，进行文学加工、润色与节选。
内容己收录于《神猫启示录·下册·神谕十五》）
在我那充满神性智慧的学生玄瞳，以一种超越我所有预期的“王者格局”
，提出了关于建立【公共义务教育】体系的宏伟构想之后，我那本己因解决了所有凡俗琐事而日渐趋于平淡的神明之心，再次被一种全新的、充满建设性与创造欲的激情彻底点燃。
我毫不犹豫地批准了她的提案，并且当着我们神圣家族所有成员的面，正式授予了她一个全新的、独一无二的神圣头衔——【喵王朝·皇家教育体系·首席总设计师】。
我将为我这庞大的帝国筛选并培育其“未来栋梁”
这项最重要、最根本的“千年大计”
，全权交给了我这位年仅两月，但其智慧早己超越了凡俗界限的“神之学徒”
。
而玄瞳也立刻以一种与其年龄完全不符的成熟与严谨，投入到了她猫生中的第一个皇家项目之中。
她要解决的第一个难题，就是如何从我那数以万计、背景各异、天赋不同、散布在海晏市各个角落的“凡俗子民”
之中，去筛选出那些真正值得被“培养”
的【可造之材】。
一场关于“如何科学地定义并发掘‘天才’”
的【神国内阁·教育专题·研讨会】在我的主持之下正式召开。
与会者包括我这位至高无上的神、我充满神性的学生玄瞳，以及我那几位分别代表着科学、艺术、工程与传统智慧的凡人领域最高顾问。
林若寒医生首先从生物学与认知科学的角度提出了她的理论。
她认为，所谓的“天赋”
，其本质可以通过一系列复杂的认知能力测试进行量化，比如逻辑推理能力、空间想象能力以及短期记忆能力。
她甚至还展示了一套由她连夜赶制出来的、充满科学与严谨的【猫族·韦氏儿童智力测验量表】。
而我的女主人程依依则从艺术的角度提出了不同的看法。
她认为真正的“天才”
无法被任何冰冷的“量表”
所定义。
她更看重那些无法被量化的“灵性”
与“创造力”
，比如一只幼猫是否会对一段“旋律”
或一幅“画”
表现出与众不同的敏感与共情。
王伟则以他那程序员的思维，提出了一种充满游戏化的解决方案。
他建议我们可以设计一系列的“通关游戏”
，用充满趣味性与挑战性的“关卡”
来测试那些幼猫的综合能力。
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