天才一秒记住【快眼看书】地址：https://www.nekeye.com
“这种书也敢摆在公共图书馆？真是败坏风气。”
她回头，看见一位中年妇人皱着眉，正把那本书从架子上抽出来，塞进包里。
袁晨曦没有立刻出声。
她蹲下身，对念安轻声说：“记住刚才书里的画面了吗？我们一起把它画下来好不好？”
孩子懂事地点点头。
回家后，他们用大画纸临摹了整本书的插图，并在最后一页添上一行字：**“每个孩子都值得拥有一个可以说‘我爱你’的家。”
**
第二天，袁晨曦带着这幅画来到图书馆，找到负责人说明情况。
对方听完经过，神情复杂，但最终答应召开一次公众听证会，讨论“多元家庭题材图书是否应纳入馆藏”
。
消息一经公布，引发热议。
支持者认为教育应当包容真实；反对者则称“传统价值观不容挑战”
。
媒体争相报道，话题冲上热搜。
听证会当天，袁晨曦穿着素净的白裙走进会场。
念安坐在她身边，手里紧握着那幅画。
台下坐满了人??有庇护所的姐妹们，有参与“风筝信使”
的学员，也有素未谋面却默默支持的陌生人。
主持人请她发言。
她站起身，没有拿稿子，也没有提高音量。
她只是平静地说：
“十年前，我不能公开抱我的孩子，因为法律不承认我是母亲。
五年前，我在幼儿园门口被人指着骂‘变态’，只因为我牵了另一个女人的手。
一年前，还有家长联名要求学校劝退念安，理由是他‘成长环境异常’。
但我今天站在这里，不是为了争辩谁对谁错。
我只是想问各位一个问题：
**如果一本书能让一个被欺凌的孩子知道自己并不孤单，它有没有存在的价值？**
如果一幅画能让一个躲在closet里的母亲鼓起勇气对孩子说‘妈妈爱你’，它该不该被看见？
我不奢望所有人理解，但我恳请大家??至少，不要剥夺别人看见希望的机会。”
全场寂静。
片刻后，一个年轻女孩站起来，哽咽着说：“我十三岁那年，就是因为读到一本讲女同家庭的书，才没跳楼。
我知道，我不是怪物。”
又有人起身：“我是小学老师。
班上有孩子父母离异，跟奶奶生活。
他看到这本书时问我：‘老师，我和别人不一样吗？’我说：‘你只是多了一份爱而已。
’他哭了，那是他第一次笑。”
掌声由零星到沸腾，最终汇成一片海。
投票结果揭晓：**87%的参会者支持保留并增设相关书籍。
**
散场时，那位曾藏书的妇人走到袁晨曦面前，低声道：“对不起……我只是……不太懂。”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！