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这一幕让她想起八年前，自己第一次在团体辅导课上举起手，结结巴巴用手语讲述家暴经历时，林晚也是这样看着她，目光里没有怜悯，只有尊重。
三人围坐客厅，林晚带来了最新的项目进展报告。
“‘反家庭暴力法’修订案已经进入公众意见征集阶段，”
她说，“你的案例将成为典型样本。
但出庭那天，对方律师可能会攻击你精神史，试图削弱credibility（可信度）。
我们要提前准备应对策略。”
袁晨曦点头：“我知道。
我已经整理好了住院记录、心理咨询日志，还有这些年参与公益活动的照片和视频资料。”
“很好。”
林晚翻开笔记本，“另外，基金会打算推出一部纪实动画短片，以你的经历为原型，主角设定是一位听障母亲。
剧本初稿已完成，如果你愿意，可以参与配音和手语演绎部分。”
袁晨曦怔住。
“你不一定要露脸，”
林晚轻声说，“但这个世界需要听见你的声音，尤其是那些还在黑暗中挣扎的人。”
良久，她缓缓开口：“我可以试试。
但有个条件??主角的名字不能叫袁晨曦，也不能叫任何真实人物。
她应该是一个‘很多人’。”
林晚笑了：“这正是我们想要的。”
送走林晚后，袁晨曦回到书房，翻开素描本，在《沉默的孩子》系列第六幅草图旁写下注解：
**“创伤不会消失，但它可以成为照亮别人的光。”
**
夜深了，她轻手轻脚走进念安房间，替他掖好被角。
床头灯还亮着，照着他未完成的新画??依旧是那只蓝色风筝，这次它飞越山川河流，下方是一群牵着手的小孩，每个人手中都握着一根线。
她俯身亲吻他的额头，正要离开，却听见他迷迷糊糊地说：“妈妈……等我长大了，我要保护你。”
心尖猛地一颤。
她转回身，在床沿坐下，用手语一遍遍重复：**“一直都是你在保护妈妈。”
**
第二天清晨，袁晨曦收到聿战的邮件附件，是他填写完整的志愿者申请表，以及一份手语学习进度承诺书。
随信附言写道：
>“我已经联系了特殊教育学校，希望能定期参与听障儿童的艺术疗愈课程。
若你允许，我希望能在活动中远远地看着念安，不打扰，只学习。”
她回信仅一句：
>“下周五上午九点，‘破茧工坊’有绘画课，你可以来旁听。
但请记住规则：保持距离，尊重节奏。”
发送后，她拉开窗帘，阳光倾泻而入。
念安蹦跳着冲进客厅：“妈妈！
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