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“安南未来很长的一段时间內，需要的都是大量的理工科人才，以及服务理工科人才的人文学科。
“
“而且我们的经费有限，第一个五年计划和农村发展计划已经消耗了安南的大量资金。
“
“所以我们用在教育上的经费必须要看到成果，怎么才算是有成果呢？“
“能够培养出我们需要的人才，把我们需要的知识学会的人才，就是成果！
“
“您对我们的高校教育政策的批评確实很有很有道理，我们的教学確实是灌鸭式教育。
“
“不过，我们现在就是需要学生在最短的时间內，学好我们需要的知识，儘快毕业，可以为工业建设所用。
“
李崇文向潘先生解释道，虽然李崇文的话有些夸大，但是安南的工业化確实需要的是理工科人才和应用类文学的人才。
“没有创造性思维和判断能力，怎么能够发展好工业和研发先进的科学技术？“潘先生很疑惑的问道。
“这方面，安南目前还不需要，工业化要怎么做，科学技术要怎么发展，西方的国家和科学家都已经探索好了。
“
“我们培养的人才只需要跟在人家后面，把人家成功的道路走一遍，走清楚，走明白了，就可以了，我们不需要我们的人才探索未来的东西。
“
“再说了，我们不是在长安大学內留下了一个大文哲系吗？足够了！
“
李崇文认真的回答道，潘先生所说的东西离安南太遥远了。
“李长官，民国的文史类教育还是很有用的，治理国家需要这样的人才，我们知道怎么统治华人的。
“
潘先生明白李崇文的意思了，这里面虽然有工业化需要人才的需要，但更多的是李崇文觉得养著这么一群人没有什么用，还浪费钱，又不方便直接赶走，所以就有了现在这样的情况。
“潘先生，这里是安南，不是中原！
“
言下之意，你们治理中原那套方法在我这里没用。
李崇文和潘先生又討论了一个多小时后，潘先生失魂落魄的离开了。
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