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第2章 咸阳学宫(第2页)

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“咳咳!

起来吧,知错能改,善莫大焉。”

“谢过父皇!”

“嗯!”

始皇捋了捋自己的鬍鬚,“闭门造车,是你提出的?”

一提到这,贏风立刻来了精神,

“是的父皇,一个人闷头学,就像.....额,蒙著眼走路,容易走歪路,也走不快。”

“比如工匠做东西,一个人琢磨,可能做得又慢又不好,但要是很多人一起商量,取长补短,就能做的又快又好!

学习应该也是这个道理。”

他努力让自己用小孩子能理解的比喻解释著集体学习的好处。

“哦?那你觉得应当如何?”

始皇面不改色,只是那目光,却一直定在了李斯身上。

“父皇,儿臣觉得,可以让所有年纪差不多、要学一样东西的小孩子,都聚在一个大屋子里一起学!”

“还要请最有学问的老师来教!

这样大家一起听书,一起背书,一起探討。

学得快的能带动学得慢的,学得好的也能激励身边人!

这比一个人闷在屋子里强多了!”

“还有吗?”

贏风略微沉思,继续开口:“父皇,您想啊,这样学出来的人才,肯定懂得多,脑子活。

將来,不管是治理地方,还是领兵打仗,或者是处理国家大事,都能做的更好!

这不是利国利民的好事吗?”

见始皇已经开始斟酌,贏风趁热打铁,“还有,父皇您开创了前所未有的大秦帝国,要是再开创一个像这样培养人才的......额『咸阳学宫,对『咸阳学宫!”

“那一定是功在千秋,利在万世!”

“后人一定会说,大秦的强盛是应该的,因为我大秦是从娃娃抓起的!”

始皇低头看著这个还没有自己腿高的稚子,眼底闪过一丝惊喜。

这番学堂之论,拋开其童言外衣。

其核心是集眾智、广育才、利国本的思路。

竟意外契合了,他欲使大秦进一步统一思想、培养后继人才的深意。

不过,这是一个八岁孩子能理解的吗?

想到这里,始皇的目光再次不经意的扫了一眼李斯。

始皇沉思良久。

大殿內只有烛火燃烧的噼啪声。

终於,始皇威严的声音,打破了平静,“李斯!”

“臣在!”

“传朕旨意:即日起,於咸阳宫內辟静室数间,创设『咸阳学宫!

凡朝中大臣之后,六岁至十二岁者,按年岁及学业根基,分室而教!”

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