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"
学生们发出轻笑，气氛顿时轻松起来。
她让每个学生演唱最拿手的片段。
第一个女生紧张地唱完《我亲爱的》，声音一直在发抖。
"
很好的音色。
"
陈弦走到她身边，"
但你在模仿某个演唱家的版本，对吗？"
女生惊讶地点头。
"
每个人的声带构造都不一样。
"
她轻轻按住学生的肩膀，"
试着忘记那个版本，想象你是在对恋人唱这首歌。
"
轮到男生演唱《今夜无人入睡》时，陈弦突然关掉灯光。
"
现在，想象你真的站在城堡前，等待黎明。
"
在黑暗中，男生的声音奇迹般地放松下来，高音变得通透而充满希望。
课间休息时，几个学生围过来问问题。
一个扎马尾的女生小声说："
陈老师，我总觉得唱到高音时喉咙发紧。
"
陈弦从包里掏出小镜子："
看着镜子唱，注意你的喉位。
"
她示范了一个音阶，喉头纹丝不动。
"
看见了吗？不是用嗓子挤，而是用气息托。
第二节课讲意大利语发音。
她播放不同演唱家的版本，让学生比较咬字差异。
"
美声不是把声音包装得漂亮就行，每个元音都要清晰地传达给最后一排观众。
"
下课铃响起时，学生们还意犹未尽。
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