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马局长确实有把杨陆顺调进县中学的想法，但听马银满这么一说，也认为不了操之过急，等真正完善了新式教学法再动不迟，就很爽快地答应了。
等马局长一行人走后，马银满立即召开了全校教师大会，自然是把杨陆顺捧上了天，还要求全体教师一律采用普通话教学，提前开始进行试点。
杨陆顺得到了领导的认同，辛苦没有白费，当然是意气风发，也更喜爱他的工作。
可他没想到的是，他是出了风头，但把其他老师都得罪完了，就拿普通话教学来说，其他老师虽然从事了多年的教育工作，但他们本身水平不高，不少人连高中都没读过，仅是靠多年的经验来教书，自己本身素质就低下，说了几十年的土话，一时间要换成普通话教学，简直就是为难他们了，还得查字典重头学过，年轻点、接受能力强点的老师还能尽快适应，只苦了那些老教师，邯郸学步不成步，一股怨气就全发在了杨陆顺身上，要不他标新立异，哪会让他们受这么的苦！
可这一切杨陆顺全然不知，虽然他觉得同事们渐渐与他疏远，却还是没想到根本的原因。
杨陆顺在兴奋之余也不忘记把自己取得的成绩告诉从前的好友，他利用闲暇时间给袁奇志等人写信，分享自己的快乐和成就。
但是他的快乐没持续多久，一次偶然的机会他听到了同事们对他的评价。
那天在食堂吃了中午饭，杨陆顺一时走得匆忙，把教材落在食堂里，等他回到宿舍才记起，又返去食堂拿，才走到门口，忽然听到里面有人提及他的名字，不由心里一动，悄悄站在外面听他们到底说些什么。
“...那杨陆顺是抖起来了，文教局都挂了号，提拨重用是迟早的事，我就想不通，他这样好名利，那当初怎么不干脆就进局机关呢？这下倒好，搞什么试点，他一个人要把我们四十几号人全折腾死！
你笑什么？现在是初中搞试点，没搞到你们小学去，你就幸灾乐祸，我看迟早要轮到你！”
一个不很熟悉的男声说。
“唉，我是老了，教了一世的书，到临了还要重新学什么普通话，一堂课原本好好的顺溜讲，我教材都不要看，学生们听得明白，我也讲得清楚。
偏偏要讲什么普通话，有时候的措词我要想一阵，搞得那些小鬼们在下面笑话我，这就已经严重地影响了我的教学质量嘛！”
唉声叹气地是年近退休的数学老师老孟。
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“孟老师，你老也莫急，你是我们新平的老资格了，你去跟校领导提意见呀，他们肯定会听你的。”
“我怎么没提呢？我找马银满找了几次，还差不多吵了一架！
有个屁的用，我是老资格，那又怎么样？那马银满还不照样听局里的啊！
我就真搞不懂，马银满原来很有主见的，这次怎么被杨陆顺那小子左右了呢？难道大学生还能操纵领导不成？”
老孟愤懑地说。
“孟老师说得对啊，马校长怎么也不管杨陆顺呢？任他胡搞。
我记得马校长最恨人出风头了的，以前不是有个音乐老师，教学生唱一些乱七八糟的歌，硬是被骂得哭了几次，还不是乖乖调走了。
不过我看杨菊仙跟杨陆顺关系很好，是不是他们是亲戚喽？”
“这你们就不晓得了吧！”
说话的是许老师，那女人阴阳怪气地说：“莫看杨陆顺那人一表人才，走路脑壳昂得看人不见，其实名堂多了。
他跟马银满家关系好，还不是送礼走后门扯来的......”
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