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孙彧越过李媛脑袋，看向她手里打开的书页，正好是一些概念的定义。
“看不懂是什么，但是知道是什么。”
“你再看看下面的解释。”
“这说的是啥？”
李媛依言往下看了看，然后茫然起来。
“看完连是什么都不知道了是吧？”
李媛直起身体，把书合上，放回了孙彧面前，一脸的同情，“你们就没有什么好懂的课本？”
“这门课本来就挺抽象的，而且很严谨，一环套一环，编教材的人也不敢乱发挥，直接翻译过来，直接抄，结果抄也没抄明白，或者他其实是明白的，但是自己又说不清楚。”
“那你们上课怎么上？”
“老师就解释啊。”
“那考试不是很难过？”
“这个倒也说不上，这课程自己发挥的地方不多，囫囵吞枣下来过关问题也不大。”
“你也不是只打算过关就算了吧？”
孙彧嗯了一声，伸手在李媛腿上轻轻拍了一下，李媛于是抓住他的手，另一只手支着额头，侧脸看向孙彧。
讲道理，孙彧现在也没搞明白代数结构在计算机科学领域的直接应用是什么，但是那种概念的定义方式和推导方式，确确实实又是计算机科学的方式，大概这只是一种思维方式的锻炼？孙彧寻思着。
李媛突然莞尔：“你又中了三笑逍遥散了啊。”
“那我这是第几笑了？”
“你都有抗体了，多少笑都没关系。”
自习室里陆陆续续的又进来了一些人，有确实是来学习的，也有像孙彧和李媛以及最早来的那一对一样，来约会的，反正大家互不干扰。
51假期也就这么过了，周一开始把期中考的卷子发了下来，首先便是操作系统。
孙彧的分数虽然不低，但也不是最高分，前三都在女生那边，试卷其实都是李老师的研究生改的，李老师最后大略检查一遍而已。
而孙彧的卷子上，有李老师给他专门做的批注，显然是李老师在检查孙彧卷子的时候，发现孙彧的一些答案反映出来孙彧对相关问题有自己的理解，分数虽然不会改动，但李老师还是在卷子上写了一些他自己的想法和观点。
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反正孙彧在听李老师讲试卷的时候，就发现李老师讲的跟他在试卷上给自己的批注不完全一样，或者说李老师课堂上讲的是以教材为准，孙彧考试的时候也知道书上是怎么写的，但是答题的时候还是忍不住写了些自己的想法。
李老师用了一节课很快把试卷讲完，除了提醒一下大家考试的时候，最好按照教科书上或者他上课时阐述的观点来回答，并没有跟孙彧多说什么，反正他要说的在试卷上已经写了，就看孙彧回头自己怎么理解。
让孙彧很有些诧异的是，这一回期中考，别的科目并没有怎么抓人，顶多就那么一两个，两三个，而且这些被抓的差不多都是还没考试大家就能猜到结果的，但是数值计算抓了全部91级学生将近一半的人。
不过还好的是，206没人被抓，陈坚60，李桦61，陈鹤62，将将涉险过关，但是毕竟期中考，这个分数真没什么意义，所以也没有什么几家欢乐几家愁的事情出现。
这么多人不及格，老师也很莫名其妙，不就是套公式写算法吗？能把公式写下来，只要算法思想是对的，具体的代码老师卡的并不是很严，于是讲试卷的时候，老师时不时就会停下来问，为什么？连几个公式都不愿意背吗？但是很多人确实是不愿意背的，都觉得将来如果工作中要用到，现查书就好了，这个问题实实在在无解。
即便是孙彧，试卷发回来之后，他才发现自己有公式记错了，接下来的算法便是按照这个记错的公式写的，老师打了个问号，但是也给了他一个及格分。
于是老师有些无奈的不点名的拿孙彧做了例子，说是起码也要记得个七七八八，不要牛头不对马嘴，多少也会给些分的。
当然，老师说考试的时候他也可以把公式都列出来，题目里边不明确说要使用什么公式，而是让大家按照题目要求选取合适的公式，并且说明理由，然后写出算法，或者说这就是开卷考试了。
最后，老师问大家什么意见，教室里一片沉寂，老师于是笑了笑，开始讲新课。
每一届学生都是这样，总有人嚷着要开卷，但要真的问起是不是要开卷，就一个个不吭声了。
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