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真相并非如此。
事实上，王杰募捐的常规操作是，每到一个村之后，就会找当地最破的一间屋为背景，然后喊来附近的小孩，在屋子面前拍出触动人心的合照。
合照时，必须露出「百色助学网」的logo。
随后，把照片上传、学生的资料一录入，就成了募捐信息！
为了反思熔炉为何会铸成，就必须还原王杰真实的人生轨迹，更多的记者来到隆林，在他们的调查中，王杰的画皮彻底撕下。
首先，王杰是一个极其好色且自私的人。
1999年，当王杰从师专毕业之后在隆林沙梨乡中心小学下辖的村小任教时，他就已经因为男女问题闹得满城风雨。
当时他和一位代课老师谈恋爱，在对方怀孕9个月的时候，逼迫对方引产然后分手。
「那个人不行的！
」当地居民说。
事实上，不止如此，从那时起，王杰就已经开始对女学生下手了，「小孩子怕他也不敢说」。
就连王杰创办「百色助学网」的初衷，都与色有关。
在创办百色助学网期间，王杰牵头建起多个少数民族女童班，在跟朋友聊天时，王杰亲口说，自己曾「上了5个」女童班学生，而办法是「首先搞定班长」。
其次，王杰是一个非常懂得营销的人。
尽管王杰在当地的风评非常差，但「百色助学网」的宣传使得他一时间名声大噪。
明星效应下，当地人要么选择了沉默，要么选择了配合，要么成为了帮凶。
于是，在当地的默许和沉默下，王杰把越来越多的女童，拖进了自己的熔炉，用女童的血肉，铸成了他自己的功成名就和财源滚滚。
最后，王杰是一个特别懂心理控制的人。
先来回顾一下他对女童的控制过程：
首先，欺骗，以助学金为名把人骗入陷阱。
然后，强迫，利用成年男性对女童的绝对优势强迫发生性关系。
接着，威胁，利用视频资料长期持续要挟女童。
最后，建立利益共同体，共同维系体系运转。
每一步，王杰都死死地卡住了留守女童几乎无法抗拒的关键点：从小长在深山的留守儿童，哪里来的认知识破王杰的诡计？在被拖入宾馆之后，只有十来岁的孩子又如何反抗一个成年男性的强迫？在被拍摄视频或者照片之后，女孩们已经被卡住了命门，彻底失去了反抗的力气。
紧接着，王杰通过威胁曝光，得以持续性侵犯女孩。
最后，他还通过给大老板介绍性服务对象的方式，为自己牢牢建立了利益联盟，最终打造了铜墙铁壁般的中国版熔炉。
而这套体系得以运转的关键，微观上说，是基于王杰对结构性暴力的纯熟运用以及利用了女童的习得性无助心理，从宏观上说，则是权力不受监管的恶果。
这也是中国版熔炉和韩国熔炉得以铸成的三个主因。
先来说说结构性暴力，这是王杰得以持续、大量控制女童的根本原因。
所谓结构性暴力，指的是一种寄生于结构的隐性暴力，由权力与资源分配的不平等而产生，这种暴力可导致弱者的生存或基本需求间接地遭受威胁，强势者可以通过「掌控游戏规则」而「杀人不见血地」对付被统治者。
韩国熔炉案原型中，校长和老师掌握了特殊学校的所有资源和绝对权威，得以利用权力压迫学生，并且通过疏通法官、检察官，取得了被害儿童监护人的和解，并最终以处罚最轻的缓刑避开了法律的实际惩罚。
而中国版熔炉案，王杰恰恰是因为掌握了「助学金」这一资源及资源的分配规则，从而能对女童施加绝对性的掌控。
案件曝光后，总有人质疑被害女童：为什么不站出来？为什么不告诉家长？为什么不报警？为什么不逃跑？为什么为什么为什么？
看客可以轻易问出无数个为什么，只有身处其中的人才能明白有多绝望。
发生在百色被侵害女童身上的不逃离、不发声、不报警，就是十分典型的「习得性无助」。
「习得性无助」在心理学上的通俗解释是「经过某事后学习得来的无助感」。
当一个人得到习得无助感时，他们通常会认为问题是不可能被改变的。
还记得小梅对秋楚说过的那句话吗？「我们说要告他，可是，都没有用的。
」小梅说。
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