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下课铃声响起，李萌满脸严肃地走进办公室，来到郑伟办公桌前。
“郑老师，我觉得我们有必要好好聊一下。”
“可以，去楼下吧。”
郑伟淡然地点点头。
两人径直来到楼下，找了个没人的地方坐下，李萌迫不及待地开口道：“郑老师，我不知道你以前在国外接受的教育是什么样的，但这里是国内，而且我们还是区重点中学，我们更加看重的是升学率，我感觉你的那些理论不太适合我们学校，或者说不适合我们班。”
“李老师，请问你怎么知道我的这种教学方式不能让学生提升成绩呢？课堂讲究严肃没错，但学生一直处于高压状态，他们的身心健康很难得到保证，我想你应该知道抑郁症的高发人群是哪些人吧？一旦学生得了抑郁症，到时候就不止是升学率的问题了。”
郑伟据理力争道。
郑伟看过原剧，不止是乔英子，那个宋倩一直挂在嘴边视为骄傲的丁一也是抑郁症患者，最后还自杀了，他既然参与进来了，当然不会允许这样的情况再发生。
“你说的那也只是个例而已，我们每年那么多学生参加高考，也没见几个学生得了抑郁症，我们不能为了那些不可预测的东西而去放弃让他们提高成绩。”
李萌依然固执地说道。
“李萌老师，首先我要说的是，我并不觉得我的教学方式会影响学生们的成绩，第二，你不能因为那是个例，而有侥幸心理，我们是老师，学生们就是我们的孩子，我们应该注重他们的成绩的同时，同样注重他们的身心健康，这也是为什么国家要提倡素质教育的原因。”
李萌和郑伟各执一词，顿时谁也不能说服谁，郑伟想了想说道：“这样吧，李萌老师，我们现在谁也没办法说服谁，不是每个月都会有一次月考吗？我们就拿下次月考的成绩说话，如果学生们的成绩没有退步甚至有所提高，那就按我的教学方式来，反之就按你说的办怎么样？”
“可以。”
李萌想了一会儿，这确实也是最好的办法了，用事实说话。
“但是，郑老师，我要提醒你的是，如果到时候学生，的成绩退步，到时候你还能不能当这个代理老师我也无法保证了，毕竟学生家长……”
“好的，我明白了，我相信自己，同样也相信我的学生们，我们拭目以待好了。”
郑伟满脸自信地说道。
“好吧，希望你能成功。”
见郑伟如此倔，李萌摇着头起身离开了，心里也给郑伟打上了“倔驴”
的标签，只是她不知道的是在郑伟心里，同样给她贴上了“思想守旧，顽固不化”
的标签。
就这样，郑伟第一天来学校便和李萌闹出了不愉快。
因为三班的语文课是在下午，接下来，郑伟回到办公室就开始了忙碌的备课。
他并没有像其他老师一样，完全按照教材大纲上去备课，因为有着高中语文精通，他对知识的掌握明显是要比别的老师强的，因此他在课程中加入了很多趣味性的东西，他一直觉得孩子天性好玩，而兴趣就是他们最好的老师。
就像方一凡和季杨杨，他们学习成绩不好难道是因为他们不聪明吗？并不是，你看看他们在舞蹈音乐方面和赛车方面那基本上就是得心应手，最终还是因为兴趣引导着他们。
下午，郑伟的首次教师生涯拉开序幕，踩着铃声走进了教室。
“起立！”
看到郑伟进来，黄芷陶格外用力的喊道。
“老师好！”
同学们整齐划一地喊道。
“同学们好！
都坐下吧。”
郑伟轻轻地压了压手，满脸笑意地说道：“之后我上课大家就不用起立了，我这个人呢，最讨厌这种繁文缛节。”
“好了，接下来，我想问大家一个问题，看看有没有哪位同学愿意告诉我。”
听到郑伟的问题，所有同学的目光都集中在了郑伟身上，郑伟继续说道：“有没有哪位同学知道，古时候的四川称呼是什么，而它最大的特点是什么？”
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