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程锦告诉他，柯桦周日一般在教育机构上课，教美术，还把定位发给了他。
柯桦径直去了教师办公室。
收上来的作业放到宁老师的办公桌上，又去架子上抱了下节课要用的画材和工具。
从办公室出来，柯桦又回了美术教室。
课上了五分多钟，那颂又从后门进来。
一年的学生全都被电子屏幕上的加菲猫动画片吸引，没人看那颂。
那颂坐在一个迷你板凳上，把腿伸到前排小孩的椅子下面。
他打开那雍的微信看了一遍，甚至点开了几个亲戚的朋友圈逛了一边。
为什么都不发婚礼照片？
还有柯桦，手机呢？
动画片那颂没看过，陷入焦虑的人大概率什么都没心情看。
但是盯着一处久了，他忽然就不想刷手机，不想看那雍婚礼现场的照片了。
这么大人陪一群孩子玩剪纸……卧槽剪的也太像了！
那颂坐直伸长脖子往前看。
他前面一个小男孩儿腾地站起来，两手按在桌子上双脚悬空，同样伸长脖子往前看。
柯桦头也不抬地说：“后面看不清的小朋友，可以往前来。
剪刀先放下。”
一共四排学生，后面两排的学生哗啦啦起身，挤到前面。
立刻露出了最后一个伸长脖子的人。
那颂立刻收回伸长的脖子，低头假装看桌上的乱涂乱画。
柯桦从十几颗小脑袋缝隙里看见这一幕，嘴角勾起，提高声问：“看懂了吗？”
“看懂了——”
“没看懂——”
“再画一遍，再剪一遍。”
柯桦又在黄色剪纸上画了一只加菲猫。
黑色描边笔流畅地游走，加菲猫半耷拉的眼皮，不满的嘴巴，圆鼓鼓的大肚子，细腿和大脚丫，神奇地出现在黄色剪纸上。
十几个学生不停地“哇——”
。
画完简笔画，柯桦又拿起剪刀慢慢剪下加菲猫。
“剪的时候要慢点，不要着急，实在不会剪拿过来找老师。
现在回去画画。”
学生一哄而散，灵巧地穿梭在小桌椅好小过道中间，把站在最外面的那颂挤得东倒西歪，想大步迈回最后一排，愣是没迈出一步。
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