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这大概是最合理的解释了。
“唐老师,这个就是我这期投递的论文了,您看看有哪些地方需要改进。”
花费了一点时间,徐川将版权授权协议书填好后,打开了论文,将座椅让了出来。
“改进个p,能在《物理学进展》上投稿,还能过初审,你现在能力已经比我强了,我都没在《物理学进展》过稿过。”
难得的,唐高远爆了个粗口,坐了下来开始认真的观看徐川的论文。
徐川讪讪笑了笑,转身给计算机室的主任搬了把椅子。
半个小时过去,坐在电脑前的唐高远才抬起了头,长舒了一口气。
这篇论文,并没有到他看不懂的地步,相反,其实里面的内容相当基础,处于高中和大学混合阶段的知识信息。
但这论文中阐述的解题方法,却是让他大开眼界。
他教物理这么多年,平常也看过不少的物理书。
玻色爱因斯坦凝聚现象粒子之间的典型距离1与粒子数密度n之间的函数关系的解方法也知道一些。
毕竟这是高中阶段的教学内容之一,只不过是专供竞赛生考试用的而已。
但唐高远没想过,在解粒子典型距离与有限空内的粒子密度数时,还可以转到阿贝尔群与麦克斯韦率分布函数上去,然后再将方均根率转向动能。
和原先的解法相比,这种方法的巧妙性就像是光飞船和普通飞船的度对比一样。
原先普通飞船需要走一年的路,现在光飞船一天就到了。
此外,排除这巧妙至极的解题方法不说,就是论文的排版,严密的论证过程,缜密的逻辑,甚至包括一个标点符号的使用,他都没有找到有问题的地方。
虽说这篇论文有师附中许成的指导,在排版方面可能有修改,但论文的核心逻辑可都是徐川一人做出来的。
从这方面来看,这位还在上高三的学生,就已经越了他这个教书十几年的老师了。
也让他有些感叹江山辈有人才出,长江后浪推前浪。
“很不错的论文,受益匪浅。”
唐高远感叹了一句。
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