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因为人，都是有心的。
接下来的时间，两人仿佛又回到了高中的时候。
他们在纸上交流着。
交流着老师在讲台上讲的课程。
比如有些典故，姜鹿溪不了解，程行便会事无巨细的讲给她听。
因为有些典故比较长的原因。
程行为了解释，甚至写了一大篇字。
还好两人对于彼此都很熟悉。
因为曾经当了程行很长一段时间老师的原因。
姜鹿溪对于程行的字很熟悉。
因此程行快写的连笔字，姜鹿溪都能认得。
当然，除了老师所讲的内容。
两人偶尔也会在纸上聊上一些其它的。
时间在不知不觉中过去了。
没过多久，一节大课就上完了。
张教授有些高兴的从教室里走了出去。
他在上完这节课之后，忽然知道明年再上同样的用典课之后，他该用哪篇文章作为这堂用典课的开端去讲了。
从明年开始，他不再用古人的文章。
而是改用程行的那篇文章。
要说用典，程行的那篇文章，用典之处，是绝对不输古文的。
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