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另一边程开颜刚走进教室，教室里原本热闹的氛围顿时安静下来，众多三四十岁的中年同学们，齐刷刷的看了过来。
这几天程开颜和蒋婷二人合著的论文刊登，已经引起了学术界和文学界的巨大关注和影响。
甚至文艺报直接给出定论，高度赞扬他是儿童文学大师级人物，虽然有些夸张，但也从侧面展现出他现在名气与实力。
在此之前大家听到这个名头，或许会调侃两句，或许是背地里羡慕嫉妒恨。
但现在这篇具备压倒性实力的论文一出，这种声音就再也没有了，这就是文学与学术一体的好处。
许多大师级人物都是如此，不仅仅在能创作出优秀的作品，在文学上取得大的成就。
同样的他们在推动文学流派或运动的展、对文学理论的构建和批评也一样能做出巨大的贡献。
就好比鲁迅先生，茅盾先生等人，这些可都是文坛领袖级别的人物。
可以说程开颜已经初步具备这种潜在的资历。
哪个大作家的作品没有被评论家们批评过？
哪个大作家的作品没有被学术界研究过？
往近了说写《班主任》的刘心武，立刻就被文学界的评论家批得体无完肤。
即便是获得诺奖的莫言，鼎鼎有名的余桦等人，也逃脱不了被专业的评论家们毫不顾忌的批判。
况且评论家们的批评还句句在理，你还找不出错来，人家就是比你专业。
但程开颜的这篇论文不仅仅是学术上的成就，更是构建了儿童文学审美和批评理论的完整体系。
随着论文的酵和时间的推移，儿童文学评论家势必会尝试将这种理论运用到实践上。
这是绕不开的，这种影响力非常可怕。
就好比现在，班上的大家都默默地看着他，虽然在报纸上得到了这个消息已经消化了很久，但现在看到正主，心中还是有些难以置信。
大师二字不是谁都能担待得起的，但偏偏就是这样一个二十岁出头的年轻人，就创下了如此功绩，还得到了文学界和学术界的认同。
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