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既是表意，便有意可传，先人后辈，自有交感通意的可能。
他试着按照金篆天符去拆解那些蝌蚪文，果然很快便看出一些端倪。
世上蝌蚪文有很多种，每种蝌蚪文互相之间有相通的也有完全不通的。
时飞阳揣摩广成子所用的这种蝌蚪文造字逻辑，无外乎还是华夏源头，阴阳五行，诸天星辰，每个组成字的笔画都是蝌蚪形状，而一个个蝌蚪都都跟星象有关，那金篆天符又是星象的会意浓缩，两下里对照，很快就破解出来二十多个字。
黄帝十分好学，经常向主修某种专业的臣工们不耻下问，广义上的老师有很多，但真正意义上的师父主要有两个，一个是九天玄女，教了黄帝格天术数，最著名的便是三式：太乙主天，占国运，六壬主人，占人事，遁甲主地，占军事。
黄帝打败蚩尤，就多亏了奇门遁甲之利。
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另一个老师就是广成子，黄帝屡次去崆峒山向广成子请教，广成子教他的是修身治国之术，当时，广成子已经有一千两百多岁了，他也是由人修成。
华夏文明的源头即女娲、伏羲。
而华夏文明的本质即大道。
无论是黄帝、还是广成子，其根本都在这里。
时飞阳把自己所掌握的所有知识都在大脑里凑在一起，提纲契领，深究本质，再返回来将金篆天符去破解蝌蚪文，虽然很艰难晦涩，又有先解错误，后面现矛盾以后再推翻重来，但到底路子是对的。
他在洞中闭关苦修，一连数月，将蝌蚪文破译出来大约三分之一，很多句子都能够勉强看懂，经文的本来面目也越来越多地浮现在他面前，哪些是上古时期的法术，哪些是炼药的丹方，哪些是排布的阵法……
那九天元阳尺本来需要上卷的九字真言才能应用，不然拿在手里毫无用处，不过那九字真言是黄帝所留，为了给后人方便使用而设，时飞阳直接找到祭炼九天元阳尺那章，虽然尚有大部分字不认得，但磕磕绊绊也揣摩到了其中意涵，通过反复地试验祭炼，非但能够驱使宝尺，还反过来加深了许多对经文的理解！
（本章完）
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