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本来就是他不对，丁悦愿意较真，而不是唯唯诺诺，反倒显出骨气。
正好，他电脑里有一份选拔考试试卷，连忙打印出来，让丁悦坐在下班回家的老师桌上写。
林老师和高松然则坐回座位，自己备课。
许多题目都很熟悉，丁悦还记得自己的分析过程，写起来得心应手。
有几道题，她考试时怎么都没想明白，考试后问过吴震寰才弄懂——当然，也有小吴多角度多思路解释了三遍，她还是不懂的。
她用黑色水笔写下自己本来就会的题目，至于与吴震寰交流之后才会做的题，则用蓝色水笔写。
哼，我丁悦做题，主打一个诚信！
半小时后，林老师做完了下周上课要用的ppt，来到丁悦桌前一看。
好家伙，这么一看，她明显没抄别人的！
在考场上抄袭，很大一部分精力要花在防止被发现上，对于抄录的内容，能记住的部分少之又少。
第二遍做题，能像丁悦这样又快又好，说明她做第一遍时也下了苦功夫。
林老师再打眼一瞧，好家伙，填空题对了一大半！
大题的解题步骤也有模有样！
只不过，丁悦做得好的题，全是力学相关的。
考到热力学、电学、光学等知识点的大题，她要么用蓝笔写，要么干脆大喇喇地空在那儿，理都不理。
他很是惭愧地朝丁悦鞠躬道歉：“丁悦同学，没有经过调查，就擅自把抄袭的帽子扣在了你头上，是老师的不对。”
林老师再打电话，发现没人接，又说：“今天物理组组长下班了，这件事，我明天第一时间就去反映，让他们也给翁超同学做一份同样的卷子，如果是他抄袭，让他现原形！”
这正是丁悦想要的结果。
为自己正名，同时调查真正作弊的人。
高松然适时补充道：“林老师，我承认，10班同学的平均成绩远比不上实验班，有些孩子也的确爱撒谎，找各种借口。
但是，某些标签不应该被笼统地贴在10班每一个孩子身上，这一点，还希望林老师也和上面反映一下。
我们作为教书匠，不可以对学生抱有成见。”
表面上是让林老师给上面转达，实际上，也是在提醒林老师。
他同时教2班和10班，两相对比，差距明显。
即使林老师并不会主动表露出对“差班”
的意见，偏见也如幽暗潮湿处的蟑螂，暗搓搓地在他心里生长。
林老师不傻，何尝听不出来呢？不过，他丝毫没有因为被年龄小了自己十几岁的年轻教师教育而不悦，相反，林老师很是自责。
既然选择了教师这个职业，就要发自内心，去爱自己的学生。
丁悦心满意足地回了教室，高松然收起笔记本电脑。
晚自习快要开始了。
【在宿主的引导下，学生[丁悦]对你的信任度大幅提升，获得春雨点60点】
学生信任提升是没有天眼奖励的，现在高松然的余额又达到了100点，像“初级过目不忘雕塑”
这类短效一次性物品，又能买得起了。
再攒攒吧，说不定今晚又出个什么事儿，直接换个效果更好的长效道具呢？
晚上八点多，赵华枫坐在自己房间里，满意地整理着十几张稿纸。
稿纸上满满当当全是字，还点缀着各式修改符号。
雷厉风行的赵华枫找到了陈默所说那位“海豚学长”
的联系方式。
“海豚学长”
被人顶掉了省队名额，好在他自己争气，最终还是以体育特长生的身份，进入了一所二本大学。
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