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这种教学方式的弊端就是要求学生在学习过程中学的多一点。
并要求他们在短时间内理解。
但是很显然。
不是所有人都能达到远月的要求的。
造成的后果就是，大量跟不上的学生就被淘汰了。
堂岛安感觉如果有一本书叫《论如何在一周之内补足基础》的话，那么堂岛安相信远月对这本书有极为高深的研究。
初中的大家大多学习的都是理论知识内容。
重点在了解而不是掌握。
甚至于对大家的要求也不高。
只需要学会就够用了。
但是现如今远月对他们的要求就更高了。
要求他们学会实操。
学会运用。
于是一周的课上下来，学习到的知识给堂岛安的感觉就是又多，又杂。
堂岛安感觉自己已经被掏空了。
现在堂岛安知道为什么远月一年级到二年级的升学率那么低了。
就连堂岛安自己的脑子都有些转不过来了，更何况是正常学生呢。
就照这个进度下去。
大多数的学生这一年学下来能做到低空飞过就不错了。
远月的课程排的又紧密又难学。
恨不得压榨出来堂岛安他们的每一分精力。
帮助他们抢时间学习。
堂岛安也不知道是自己这个班的特色还是一直整个远月都是这样。
要是整个远月都是这样的学习状态那就太可怕了。
简直就是噩梦。
堂岛安记得本所在的学校里有一个叫什么地狱的地方。
现在的堂岛安觉得远月的高中部也差不多了。
哪怕是提高班，大家的水平还是不一样的。
哪怕只是第一周的学习。
但是在堂岛安他们这个班。
小西宽一已经有点跟不上了。
每个老师都希望学生可以多学一点。
而在这个情况下，需要学习的东西也就越来越多了。
众人是真真正正的累的像条狗。
小西宽一还收获了第一个不合格的评价。
对此小西宽一又流着面条眼泪寻求安慰了。
他决定晚上加班多做两份盖饭。
而堂岛安一边安慰他一边吃。
主打一个两不耽误。
当然，堂岛安也不白吃。
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