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“我认为，我国的理工学系，存在几个严重的问题。
第一，教授的知识落后，教材更新不及时！”
下面一片嗡嗡的议论声。
其实，林天河讲这话没什么根据。
文~革刚刚结束，很多学科的教材编订，也刚过去没多久。
林天河忽然意识到这个问题，但他不准备收回这话，接着说道：“在座的有留学生，我们请一位留学生说说，美国的教材，多久修订一次。”
有个青年学生举手，林天河点头示意后，这个学生站了起来说道：“我学习电子学的，他们的电子学教材，从出版开始，基本是每年都会修订。
添加新的理念，新的知识进去。
落后的，不适用的就删掉！”
林天河说道：“我没说错吧，每年都修订！
我们的教材呢？是不是一次编定，只要使用，以后很多年都不变了？”
他又点了几个人，发现美国的教材都是这样。
林天河接着说道：“第二个问题，就是老师、教授的知识陈旧，特别是专业知识。
在技术日新月异的今天，他们一直埋头在学校教书，与社会实践脱离。
俗话说，实践出真知。
你不实践，抱着书本教学，能教出什么？”
“王阳明说，心外无物。
这种教授教学，怕是书外无物。
在我看来，这种教授就是误人子弟！
教出来的学生，也不会是社会需要的人才！”
他这话，可是得罪了一大片人。
这些专家教授，基本是留校任教的。
所谓的高校近亲繁殖，就源于此。
他们毕业以后，要么也是一直教书，要么以后去从政当官了。
进企业？想多了！
林天河接着说道：“怎么解决这个问题呢？我认为，专家教授，除非是做是纯理论研究的，都应该从实践中来，到实践中去！
还没有走上教学科研岗位的，应该进企业实践所学。
形成心得体会后，再走上教育、科研岗位。”
林天河看了看下面，却发现没几个人对他表示赞同。
只能接着说道：“已经走上教育岗位的，也应该想办法解决企业难题！
我给各位准备了一些科研课题，这些研究都是有经费的，各位可以挑选自己感兴趣的内容，在学校研究！”
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