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那句无声的“别紧张”
，像一涓温润的溪流，悄然漫过黎予心间龟裂的焦灼，滋生出意想不到的底气与力量。
她深吸一口气，再抬眼时，眸中那点残存的慌乱已被尽数压下，转而焕发出一种明亮而笃定的光彩。
这才是黎予——那个自信的、甚至带着几分恰到好处张扬的黎予。
她开始真正地挥洒自如。
“这是我们一直在使用的物理实验室，”
她推开略显斑驳的木门，声音清亮，“设备虽然有些年头了，但所有仪器都维护得很好。
您看这个光学实验台，”
她指向一张漆面磨损却擦拭得锃亮的桌子，“是我们物理老师带着学生一起调试校准的。
在这里，我们完成了全部必做实验，还尝试了很多拓展探究。”
那位戴金丝眼镜的领导闻言，脚步微微一顿，目光仔细扫过那些摆放整齐、保养得当的仪器，眼里流露出赞许。
他没有说话，只是朝着身旁的同伴极轻地点了点头，眼神里透着“不容易”
三个字。
移步至图书馆，黎予没有回避空间的狭小。
“学校经费有限，但在买书这件事上从不含糊，”
她引着众人走向一排排虽然陈旧却分类清晰的书架，“这些都是老师们一本本精心挑选的经典读物和教辅资料。”
她指向靠墙一处用旧课桌拼成的阅读区，“这边是我们的读书角，虽然简陋，但每天中午都坐满了来看书的同学。”
另一位领导听到这里，不禁伸手轻轻拂过书架上那些被翻得卷边的书脊，对黎予投以温和的目光，轻声对同伴说：“条件虽然艰苦，但这份对教育的坚持，让人感动。”
她穿梭在校园的各个角落，步履轻快，身影挺拔。
从教学楼里那虽然斑驳却写满板报的黑板，到宿舍楼里叠成方块的朴素被褥，再到食堂窗口后冒着热气的简单饭菜，她都坦诚相告，讲解中既直面条件的局限，更着重强调师生们在有限资源下的努力与创造。
而这一切——她介绍老师手写教案时流露的敬意，她讲述同学挑灯夜读时眼里的动容都被耿星语手中那不断响起的、轻柔而规律快门声，忠实地定格成了永恒。
耿星语的配合更是默契天成，她巧妙地捕捉着那些质朴却动人的细节：擦拭一旧的实验仪器、书页间密密麻麻的笔记、墙上贴满的学生手工作品。
她不打扰参观进程，却用镜头讲述着一个个生动故事。
另外两位记录员跟在她们身后，几乎只需做些简单的辅助工作，眼前这俩人行云流水般的配合，仿佛已为这次突如其来的检查交上了一份独具特色的答卷。
事实也确如她们所展现的那般动人。
一行人花了近两个小时，才将不大的校园细致地走完。
流程结束时，月亮已然爬上树梢，正照在操场那面略显褪色的国旗上。
两位检查人员脸上的笑容比来时更加温和，临别前，戴眼镜的领导特意停下脚步，目光扫过黎予和几位同学，最终落在那些朴素的校舍上，语气诚恳：
“很受触动。
同学们，你们展现出来的精神面貌，比任何硬件设施都珍贵。
谢谢你们。”
他们与几位同学简单告了别，转身离去时，背影在暮色中显得格外郑重。
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