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实验课最初的十几分钟，袁晴遥在究竟是离林柏楠“近一点”
还是“远一点”
之间左右为难。
离得近，她怕自己不留心，一胳膊肘子就送林柏楠“拥抱”
地面；离得远，她又放心不下，林柏楠万一坐不住了，她好及时把他抱住……
不过，没多久她就消除了顾虑，因为林柏楠的确坐得很稳。
他一只手扶着台面，一只手写写记记，神色从容，动作娴熟，和正常人无异，看来他初中也是这么做实验的。
她欣慰地望着他，她那个弱不禁风的小同桌，已然长成不需要人操心的大男孩了。
赵成刚在讲解完实验原理之后进行了演示，学生们将步骤和注意事项记下来，然后，轮到学生们实操。
然而，没几分钟，实验室前方兀然传来一声玻璃脆裂声！
那声音听上去不是仪器掉落在地的清脆喀嚓声，更近似于玻璃瓶子炸裂的响动……
接踵而至的，是女生吃痛的大叫，还有同学们的惊呼！
所有人齐刷刷地将视线汇于一处——
第一排中间的那张实验台前，于珊珊拧着眉毛呜呜唧唧，她一只手悬空挂着，似乎受伤了，另一只手抓着伤手的手腕，她的实验搭档惊惶失措地僵在一旁。
是于珊珊的手被试剂瓶划伤了！
赵成刚急匆匆赶了过去。
一番检查过后，于珊珊并无大碍，碎裂的玻璃把她的手指划了几个口子，而出现差池的那瓶溶液是低浓度氯化钠，很安全，只不过蛰得伤口很痛……
属实万幸！
那要是强腐蚀性的液体，于珊珊的手就毁了！
讲台抽屉里备有碘伏、棉签和创口贴，赵成刚给于珊珊处理好伤口后，宽慰同学们：“没事了！
装氯化钠的试剂瓶壁比较薄，大家拿的时候轻拿轻放！
别害怕，小概率事件！”
炫技
一出小意外过后，学生们重新投入实验当中。
袁晴遥在边上看着林柏楠优游自如地把老师讲的实验完美复制，一举一动流畅又迅速，他扭过头来问她：“你就这么干看着？”
她用下巴捣蒜。
有“大腿”
可抱，她为什么还要自己动手呢？就这么看着他还挺有意思的，再说，她别给林学霸添乱了。
但出于不能心安理得的心态，她追补：“我负责洗烧杯吧！”
“随你便。”
他不强迫她，一切随她心意好了。
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