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游琴走过去问他：“你不渴吗？不想喝水？”
她其实知道自己多半是白问，这群流浪小孩没几个能听懂话。
不过这新来的倒意外地听明白了。
他指了指旁边一棵树，最矮的半截枝头挂了一个捡来的小塑料袋。
游琴沉着地观察了他一阵子，继续问：“怎么不去另一边？那里可不止一棵树。”
这句话新小孩理解了很久，但依旧听明白了，他指了指天上，游琴看懂了他的意思，这边能晒到太阳。
还挺聪明，知道收集冷凝水，也知道阳光才能带来冷凝水。
虽然他肯定不懂是什么道理，但有敏锐的观察能力。
可惜观察能力顶什么用？游琴看着他，能凭自己那小脑袋喝到水，但食物抢不过其他人，过两天还是得饿死。
大概是年纪到了，也可能是寻不到故人带来的怅惘，游琴在这一刻做了一个决定：“起来，你跟我走吧。”
小孩比预料中还要懂事聪明，不哭不闹，能从脸色看懂游琴的情绪。
可惜就是胆儿比较小，经常被路过的狗吓到。
游琴是一个退休女教师，未婚未育，身体这两年也不太好，经常跑医院。
她原本想让把小孩弄到自己名下，托人办手续时才发觉自己孤寡老人达不到收养条件。
不过这也不算什么大问题，留在家里吃口饭，就当养了只兔子。
既然没去办手续，游琴也懒得给他取名字，从头到尾叫他“小游”
。
不知道小游的出生日期，只能凭骨龄大概判断年纪，小游六岁左右时依旧比别的孩子瘦小，语言表达方面也没什么天赋，但比想象中还要聪明。
游琴好几次买菜回家发现他在偷偷做自己老教材上的数学题。
游琴心血来潮替他简单批改，发现十三道题全对。
游琴第一次觉得有些遗憾，小游没有个正式身份，都不能正经上学。
好在办法总比困难多。
游琴重操旧业，亲自替他辅导起来，但一个人教的内容有限，游琴工作几十年，在学校还有些人脉，老城区的学校监管不严，就把小游送去旁听，也拜托以前的同事单独给他开小灶，有什么活动也尽量让他参与。
小游十二岁那一年，学校组织去偏远村落游学，认点花花草草，他也跟着去了。
回来后游琴问他：“好玩吗？”
“不好玩，”
小游头摇得像拨浪鼓，“有大狗，可凶了。”
游琴拿他没有办法，哭笑不得：“你胆子这么小，以后我不在了可怎么办。”
一语成谶。
小游快成年的时候，已经能够独立看懂很多论文，早已经超出了游琴力所能及的教育范围，她对他的未来有些担心。
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