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少一个他就赚，这买卖不会亏。
何富光去安排公开课的时间了。
苏唯庸就把周清和叫了出来，准备传授点秘籍。
中央大学人才济济，老师不缺，想要在这里留下来教书，那就得看第一节公开课上的学生喜不喜欢听了。
换言之，轰不轰动就是考评的要点，如果只是普普通通，谁也不缺这一个老师。
就是周清和想任教，人家学校也不要。
最擅长的手术是别想了，手术室防感染进不去那么多学生，得另想它法。
“我问你啊，你在特务处，能不能搞一具尸体出来？”
“尸体？要来干嘛？”
周清和奇怪。
苏唯庸笑笑：“学校里学生学什么呀？给兔子割阑尾，给老鼠做手术，你经历过呀，尸体，你还能不明白？”
周清和反应很快，脑子一闪：“你是说给这帮学生上解剖课？”
“对啊，兔子哪有人体有意思？”
“确实，那肯定是人体有意思。”
周清和附和点头。
给兔子割阑尾，和给人体割阑尾，操作流程上一样，但是手感肯定是天差地别。
临床医学，解剖是避不开的一门课程，也可以说是最重要的一门课程。
说白了不切几具尸体，亲手摸摸各个器官长什么样，这谁敢上医院让你做手术破腹？
不过最大的问题，就在于尸体，大体老师太少太少。
尸体周清和那一代叫大体老师，不过现在没这个说法，就是叫尸体。
周清和那时候有遗体捐赠这个说法，学生精简着用，偶尔也能上手真正的大体老师。
少到什么程度呢，学临床医学的，解剖学必接触大体老师，可也就十个学生分一具，一具能解剖一学期。
一学期之后就没了，就变成了看书，看标本，给兔子割阑尾，给狗做肠吻合。
器官都没摸熟就进了医院当医生，上手临床手术就别指望有多好了，都是要当好几年的助手才能动点小手术。
“现在医学院的尸源很少么？”
周清和问道。
苏唯庸摇头无奈道：“很少很少，你在日本没感觉，但是国内这里观念重，允许尸体被医学解剖的立法都才十几年，国内外科发展慢，我觉得这也是其中的原因之一。”
这年头鲜少有来自民众方面的遗体捐赠。
国人固有的观念，正常人死了，讲究入土为安。
就是犯法的人被枪毙了，也有家人拉回去埋了。
哪怕是无名无姓的外乡人暴毙，警察局都会把尸体拉出去乱葬岗及时处理掉，省的发臭。
绝不会无缘无故捐给医院。
比如今天是流浪汉暴毙，警察局做主把人家遗体送了。
明天家里人找过来怎么办？人警察局不在乎你医学院缺不缺尸体，惹纠纷的事情没好处谁干？
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