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在他们这一群人之中，只要是体质健康，强壮，能干，能够面对真实的生活的，在这一刻就会接受当前这些事态，就不会对此感到受了侮辱，就会认为这一切都是极其自然的事理。
但是也有的人，他们的眼睛却阴沉地、沉思地凝视着一点小约翰就在凝视着汉斯亥尔曼吉里安的宽阔的脊背，他的笼罩着一层青影的金棕色的眼睛就充满了憎恶、抗拒和恐怖的神色但是曼台尔萨克博士的讲课却并未因而中断。
又有一个学生被他叫起来，那就是阿道尔夫托腾豪甫，因为他今天已经完全没有兴致再去考察那些他认为不用功的学生了。
以后又叫了一个人，这个人准备得不怎么好，甚至连“patulajovisar－波reglandes”
也不知道是什么意思，布登勃洛克不得不替他回答了这个问题布登勃洛克轻轻地说出这句话的意思：“朱庇特的大树上落下的橡子，”
眼睛并没有看向讲台，因为问他的是曼台尔萨克博士，他得到的是一次点头赞许。
等到提问学生这一项目告一段落以后，这一节课的一切兴趣就都失去了。
博士叫起一个功课特别好的学生一个人翻译下去，而他自己却跟另外二十四名学生一样，根本就没注意他说的是什么。
这时所有的学生都在开始准备下一节课的作业了。
反正现在作什么也都一样了。
现在不再给分了，就是再努力也没有效果了再说这节课马上就要结束。
现在已经完了，铃已经响起来。
这一节课汉诺非常满意。
他甚至得到先生一次点头赞许呢！
“好了，”
当他们混在一群学生中穿过哥特式的走廊向化学教室走去的时候，凯伊对他说“上完这节课，你对该撒的脸会有新的看法了吧，汉诺？你这节课真是走邪运！”
“我对这个非常恶心，凯伊，”
小约翰说。
“我才一点也不想要这种运气呢，它让我恶心”
凯伊知道，要是刚才回答问题的是他，他也会有同样的感觉的。
化学教室是一座穹窿屋顶、带有剧场式的阶梯形座位的大屋子，屋子里有一张长长的化验台和两个装满长颈玻璃瓶的玻璃柜。
在教室里临下课前空气变得闷热、污浊，而这里由于刚才作的一个试验，空气中充满着硫化氢，散发着一种令人作呕的臭味。
凯伊把窗户打开，之后就把阿道尔夫托腾豪甫的练习本偷过来，急急忙忙地誊写今天要交的作业。
其他的同学也大都在作这件事。
整个休息时间就这样过去了。
直到上课铃响了，马洛茨克博士出现为止。
这就是凯伊和汉诺称之为“渊深”
的教师的那个人。
他的身材中等，肤色黝黑，额上生着两个肉疣，肮脏的胡须像钢筋，头发也一样。
从外表上看，他给人的印象好像是没有睡醒，脸也没洗干净，但这只是表面现象。
他教的是自然科学，但数学才是他最擅长的，而且在这门科学上他被认为是一个卓越的颇有名声的思想家。
讲书的时候他喜欢从圣经上的哲理讲起，有的时候，当他的兴致好、处于一种迷幻的心情的时候，他还给八九年级的学生讲解圣经中某些神秘的地方，他的解释常常是非常独特的此外他又是预备军官，并且为了这职务投入了巨大的精力。
他既身兼文武二职，所以得到乌利克校长另眼看待。
在所有的教师中，他比谁都注意纪律，他以挑剔的目光检阅排立整齐的学生队伍，学生们回答他的问题时要干脆而有力。
他这种神秘和严厉相揉和的性格是不太令人起好感的首先要把作业本拿给先生看，马洛茨克博士在教室走了一圈，用手指头在每个练习本上按了一下，有几个学生没有作练习，就干脆把别的本子或者旧作业摆出来，也安全地蒙混过关了。
然后开始正式上课；正像刚才上拉丁文课要对奥维德表示勤奋用功一样，现在这二十五名年轻人又要对硼、对氯、或者对氧化锶表示勤奋用功和兴趣盎然。
汉斯亥尔曼吉里安受到夸奖，因为他知道baso4或者叫硫化钡的是常用来制造赝币的一种材料。
他对这门课非常用功，成绩也是最好的，因为他将来想当军官。
汉诺和凯伊什么也回答不上来，在马洛茨克的记分册里他们俩的分数很惨。
当考查、提问、给分都过去以后，师生双方都失去了对这节课的兴趣。
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