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这样的学校好处是自由度非常高，如果做纯学术研究，会变得很纯粹。
缺点嘛，也很明显，不受政府监管，自我话语权很大，容易变成脱缰的野马。
“你是说，政府重新认可它的地位，然后你进行资金捐助？”
李广耀是从英国留学回来的，在英法德那边，大学自治的情况是比较普遍的，话语权很高。
“对，我们把南洋大学改成自治大学，我这边成立一个社会基金，对南洋大学进行捐助，然后我们再联合成立监督委员会，对南洋大学的办学进行监督。”
“比如说，我们只支持纯理工类学科的建立，你觉得如何？”
李长河认真的说道。
李广耀这一次听完，倒是没有再皱眉，而是心里若有所思。
他忽然间觉得，李长河这个提议，确实有可行性。
他不愿意恢复南洋大学，一来是南洋大学的特殊性，对他来说属于“敌对”
势力，他不想看到对方再复生。
其次，客观原因在于新家坡地小民少，真的没必要办太多的大学，政府也没那么多资金去支持。
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政府全力支持一个新家坡国立大学就足够了，再支持一个南洋大学，对他们来说只是分散了资源和精力。
而现在，李长河提出的大学自治，其实某种程度上，就解决了李广耀的担忧。
大学自治只是说政府不参与管理，不代表完全没有管理权，而且这种情况，政府只需要给一笔基础拨款就行了。
余下的就像李长河说的，由他创办的基金会给与支持，但是同样的，对方拿走了监督委员会。
不过监督委员会也没什么，毕竟监督委员会主要是监督的学校的运行，但是实际上不参与学校的管理。
整个学校是处于高度自治的状态，所以只要学校定好了办学思路，然后找一个符合这个思路的校长或者执行机构，那么整个学校的运行其实就是内部管理的。
监督委员会只负责监察审议学校的办学模式和财政状况，并不会对学校的展产生直接的影响。
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