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既然是给少年看的期刊，导读的语气肯定是针对看文的学生，更直白的说，口吻是站在学生的立场。
其次全书很多图，甚至每个文章都有插图，每个图的作者都会在左下角标上作者。
阅读地图的插图是小猪形状的储钱罐……
不少初高中生，记住了《砸碎小猪》的作者顾6，因为被导读强烈安利啊！
“有这么好看吗？”
“还可以给家长看，真假？”
“不好看我就写后面。”
某些学生也升起一点点逆反心理，以往期刊也没这么夸过作者。
就读重点初中的小溪怀揣差不多的想法，这刊物她是拿着解闷的，因为实体出版的尺度还是挺大的，比方说里面有堂而皇之描述初中生之间懵懂的感情。
［“别担心。”
我对着它耳朵轻声说，“我会救你的。”
……］
“写得好吗？哪里好？”
小溪皱眉不理解，讲述一个小屁孩救存钱罐的故事？
况且小溪也不喜欢看《果宝特攻》。
本刊有好多栏目，［小说部落］［童话空间］［新星烁］［散文风铃］等等。
《砸碎小猪》在［新星烁］里，这栏目每期只有一篇，小溪还是更爱［小说部落］里的故事，因为故事性更强烈。
没一会儿就看完了，小溪准备关上门，偷偷摸摸玩会儿电脑——
“彭！”
房门关不上，小溪才醒悟过来，因为给她买了电脑，家长担心偷偷用电脑玩游戏，所以把房门改动了一下。
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