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2022310这周已过大半,每天儿子都差不多快九点回来,基本上都有节奏了。
有时和我说说话,聊聊下周农耕要带的东西;有时弹弹吉他;有时洗洗衣服;有时自己倒腾。
早上,仍旧是我叫两次,然后他基本上就能自己摸索着起来去上学了。
本来每天要做身体素质锻炼的,结果因为下周外出三周,所以索性暂时不练了,等回来再说。
说起这个事情的时候,儿子还说“我发现上次没锻炼成也不是坏事,因为后面要外出三周也锻炼不了呢。”
原本发生的事情是因为我没回家,没把手机借他用,使得他没锻炼成,当时把他弄得特别恼火,跟我大闹了一场呢,这段往事在前面的文章里我有写整个过程。
现在,倒是他自己发现,这件事情有个不同的角度去看,挺好!
---------------------------------------------------------------------------------------------下面说说儿子学习的一件事情,昨天发生的,我今天忍不住和老师分享了一下。
昨日我在学习古文《三峡》,儿子晚上回家,听到我慨叹说这篇好难,写的太优美了,很多字要一个一个去查字典,要解释清楚,就突然对我做的事情感兴趣起来!
其实我是从儿子在九年级上学期的时候开始重新学习古文的,之前就是自己读书时学过,现在重新捡起来,就老老实实地积累字词。
结果儿子说这篇不难,而且他自己能背出来大部分,厉害,应该是学校老师要求的吧!
然后,我们就有了一些讨论:首先他质疑我为什么买两个字典,前面一个是不是浪费了?我和他解释说先买的字典有些字查不到,才买的词典。
词典比较全,容易查到;但字典较轻,好带,所以也不浪费。
然后他说让我写几个字下来,我按照他的要求写了:行、走、趋、奔。
他说让我排个快慢程度。
呵呵,我的古文功底虽然不咋样,但是还是基本上能说出来的。
最后我终于排出了顺序,而且是正确的。
接着儿子又看了我自己积累的字典,很有兴趣地查了几个,比如从,吾,最后查了一个孰,因为最近在学“我与徐公孰美”
吧?其实去年的时候,教古文的老师曾问过我,我儿子对古文是否有兴趣,其实他还惦记着玩呢。
对于这种需要积累的学习他才不干呢!
所以,我从来没有对他要求,是我自己想学。
我没想到的是,我做的事情却能对他有一点点的影响,我觉得挺好的!
至少让他看到他的周围是有人:()和上高中的儿子一起成长
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