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林悦，你安排一下和学校的沟通会议，邀请他们详细说明困难所在。
我们要站在学校和学生的角度去思考，才能找到解决办法。”
“好的，苏姐。
我这就去安排。”
林悦迅速起身准备离开。
“等等，再通知一下其他成员，我们一起参加会议，集思广益。”
苏然补充道。
几天后，会议在学校的会议室举行。
苏然和团队成员们早早来到会议室，与学校的领导和老师们一一握手。
苏然微笑着说道：“感谢大家抽出时间来交流，我们希望能了解大家在‘未来工匠计划’实施过程中遇到的问题，这样我们才能更好地完善方案。”
一位老师站起来说道：“苏老师，我们发现课程内容的深度和广度对于一些学生来说有点难把握。
比如在实践课程中，学生们需要掌握的技能和知识量较大，很多学生感到吃力。”
苏然认真地听着，一边记录一边说道：“我们可以在课程设计上再做一些调整，根据学生的实际情况分层教学。
对于基础薄弱的学生，我们可以提供更多的辅导和支持。
那在教学方法上，你们觉得有哪些方面需要改进呢？”
另一位老师说道：“在课堂互动方面，我们希望能有更多的引导式教学。
有时候学生不知道如何参与讨论，老师也不知道如何引导他们。”
苏然思考片刻后说道：“我们可以加强教师培训，让老师们掌握更多有效的互动技巧。
同时，开发一些教学工具，帮助学生更好地参与课堂。”
回到办公室后，苏然组织团队成员们召开了一个内部会议。
“大家都听到了学校反馈的问题，我们要针对这些问题提出解决方案。”
苏然说道。
成员张宇皱着眉头说：“我觉得我们可以在课程设计上增加一些过渡环节，让学生更容易理解。
比如在实践课程前，先进行理论知识的讲解，然后再进行实际操作。”
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苏然点头说道：“这是个好办法。
那在教学方法上，我们可以鼓励老师采用多样化的教学方式，像小组合作、项目式学习等。
这样可以提高学生的参与度和积极性。”
成员李萌说道：“我们还可以建立一个在线学习平台，让学生们可以随时获取学习资源。
这样可以弥补课堂教学的不足。”
苏然眼睛一亮，说道：“这个想法很好。
我们可以把这个平台作为一个补充教学工具，让学生们可以根据自己的需求进行学习。”
经过几天的讨论和研究，苏然和团队成员们制定了一套改进方案。
苏然拿着方案对大家说：“我们要把这些方案落实到实际工作中，确保学校能够顺利实施。
林悦，你负责和学校对接，把方案详细地介绍给他们。”
林悦接过方案，说道：“好的，苏姐。
我会和学校沟通，确保他们理解并能按照方案执行。”
苏然又转向其他成员说道：“大家要密切关注学校的反馈，及时调整方案。
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