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系统对于俞妙则的心理活动也是哭笑不得。
然后警告她道：“亲爱的宿主，请不要对竞赛掉以轻心。
系统对你的要求只是建立在你是初学者的基础上，也希望宿主不要辜负系统的期望。”
俞妙则努努嘴，觉得系统对她也太不信任了。
因为奥数课程的进度，再加上系统并没有对俞妙则的单元测试发出任务提示，最后还是她逐渐养成的检查答案的习惯挽救了她的成绩。
五年级开学后的两次单元测试，数学和英语各拿了一次满分，以及一次98分和97分。
对此，系统仍是督促她还要继续细心做题。
作为要参加竞赛的学生，任何一题都有可能是不同等级奖的差距，更有学生因毫厘之差而与代表队失之交臂。
俞妙则满口答应，但是下次还会出岔子。
最后系统祭出杀手锏：“你别忘了，你还有[结课考试满分]的任务。”
俞妙则：貌似是有这件事吧。
系统：……
因为班上能拿单科满分的同学也不少，再加上单元测试也没有排名，尽管上学期末俞妙则拿过一次年级第一，但在同学们看来班上最耀眼的学霸还是关宁和薛佳仪。
她们两人也是在佳绩学奥数，关宁和谭梦佳同班，而薛佳仪已经跳级到六年级奥数班了。
谭梦佳还安慰俞妙则，说奥数这个东西本来就是很难的，每年结课老师后都有很多同学受不住跑路了，然后问她什么时候结课老师。
“今晚。”
俞妙则言简意赅地说。
“这么快？”
谭梦佳目瞪口呆。
“我现在是1对1上课。”
俞妙则挠挠头，她好像忘记跟谭梦佳说这件事了，“原本我是中班上课的，上上周老师就给我转到1对1上课了。
他们让我准备参加明年的菁英杯。”
谭梦佳再次被震惊得说不出话。
学一年就参加竞赛的学生也不是没有，但基本都是陪跑，运气好的勉强能拿到三等奖，老师既然让俞妙则准备参赛就肯定不是只让她陪跑的。
可是一年拿奖放在小中组都是很罕见的天才，更别说是难度不可同日而语的小高组。
而且佳绩是提倡小组学习的，能被单独提出来进行1对1授课的，只有两种学生。
要么是实在跟不上而家庭条件又比较好的学生，会被单独补进度条。
要么是学习能力很强的学生，跟普通学生上课就是浪费时间，于是会被单独提出来加快学习进度。
但现在佳绩课堂的1对1课程基本都是前面这种情况的学生。
他们学奥数的目的只是纯粹为了小升初的入学考试，竞赛更是每年陪跑。
佳绩课堂需要竞赛成绩来装点招生简章，对于他们发掘出来的苗子就会重点培养。
谭梦佳顿时双眼亮晶晶地跟她说：“那你肯定能拿很多奖。”
俞妙则也向她打听起来：“不过我没有做过竞赛的卷子。
你参加过菁英杯吗？你觉得难吗？”
“当然难，超级无敌难。”
谭梦佳疯狂点头，“我三年级参加过一次，没能进复赛；去年进了复赛，但是也只有三等奖。”
听起来确实挺不容易的。
俞妙则心里也有些忐忑，不过现在更重要的还是晚上的三年级结课考试。
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