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这样的紧绷一直持续到了晚自习的老师过来。
数学老师赶着进度，占用了第一节晚自习给大家讲课，班主任已经走了很久了，她的腰背却仍然绷得很直。
凝神的注意力里，总能轻而易举地听到身后落笔、写字、翻书的声音。
陆辞在她身后，她的身影会在他的视线里。
哪怕他并不会注意。
她在这样的紧绷里上完了一整节自习，随着下课铃响，班主任也不在，教室又恢复了热气。
刚换了座位，有的人又能跟上个月关系好的朋友相邻在一起，正热闹着说话。
她同桌也隔着过道在跟朋友说话。
在这样的哄闹里，她低头整理着刚刚上课的题，然后听到身后：“温雪宁。”
她的笔尖一顿。
有些错愕地回头。
陆辞低着眼，在翻着手里几个本子。
只是几秒，她握着的笔杆却捏得很紧。
确认后，陆辞抬头，把本子给她：“这几本应该都是你的吧，刚刚可能放错了。”
她连反应都变得迟缓，身体下意识地接过他递来的本子，思考却还在迟钝地没能相信过来，陆辞又主动叫了她的名字。
好一会儿，她反应了过来似的，才慢半拍地说了句谢谢。
转回身体后，她才后知后觉地听着自己的心跳咚咚。
她还没能习惯，陆辞在她身后这么近。
可是相比起她的惊涛骇浪、不敢轻举妄动，陆辞是没放在心上的那一个。
他跟别的同学是怎么相处，跟她就是怎么相处，所以从来不会避讳叫她的名字，也从来不会避讳跟她有什么不能说。
他可以轻而易举就叫出：“温雪宁。”
“你今晚的英语作业写了吗？”
在她点头后。
他弯着好看的眼，“翻译题你做了吗，第三句是怎么翻译啊？”
她拿出自己写好的英语作业，递给他。
他翻开看了一会儿，似乎还是不太明白，于是椅子往前拉一点，连身体都朝着她这边侧过来一些。
他低头，笔尖指着题目上的一处句子结构。
很自然地问她这里为什么是这样翻译。
课间的哄闹声充满了教室。
他们在教室的某一个角落里。
她转着身，在他的桌子上，跟他仔细讲完。
他恍然大悟的神情，对着她笑，“真厉害啊你。”
有时候。
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