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对面的老师没有起身，却没理会学生们起身的动作，连同模特，也可以活动了，趁着这个空档，何美跟李雅说了一声，拉着安琦就溜出来了，还不忘带上自己那张好歹画了一节课的画纸。
“看看，我画得也不错吧！”
安琦看了一眼，忍住笑，是不错，好歹是个胖胖的火柴人了。
青年姓王，大家都称呼他为“王老师”
，具体叫什么，似乎没几个人知道，起码何美这边儿的消息是不知道的，也不是很关注。
所有何美搜集来的消息大多有同一个特点，如“好读书不求甚解”
一样，都是表面的消息，如果告诉她消息的人知道王老师的具体名字，跟她提了一嘴，那么她就能记得，转述给别人的时候也会记得说一嘴，算是少有的消息传递不失真的一个环节。
而如果对方不知道或者说没想着说具体名字，那么她也不会太在意这种细节，又不是专门搜集什么情报工作的，就是听个八卦，若是那天不曾碰到王老师，不曾对王老师留下“奇奇怪怪”
的标签，恐怕根本都不会关注属于这个人的消息。
唉，只能说，王老师这个人并不被何美看重。
“怎么，你是想要再听王老师的课？”
何美觉得安琦多问的那一句有些奇怪，如同安琦对何美知之甚深一样，何美也很了解安琦，她很少关心学习之外的事情，听自己说八卦，却基本上不会再把八卦转述出去，从何美这边儿算，安琦就是一个很贴心的倾听者了。
最好的是因为这个倾听者没有比自己更好的朋友了，所以她们的关系很铁。
“不，不想听，我对这个本来也没兴趣，我看你也没什么天分，那长短不一的胖胳膊，算了吧，咱们还是老老实实学国画吧，到时候挥毫泼墨，看起来也特别写意漂亮。”
安琦很懂得怎样引起何美的兴趣，直接说了国画学好之后的美感，果然，何美一听就对国画更上心了。
糊弄走何美的注意力，主要是因为安琦还是觉得那个王老师有些危险，哪怕她们第二次相见，李雅安排的那次试听课那一天，安琦的幸运值并没有变成“4”
，但谨慎一些好。
根据安琦自己分析的幸运值数字，是在凌晨刷新的，之后全天就维持一个数字不变，可这并不意味着全天的每一个时段都会是这个数字，以零食中奖这个事件为例，此前此后，都没有类似的幸运了。
也就是说，一个数字能够对应的就是一件事。
捡钱，零食中奖，火灾，小车祸，落水，高空坠物……每一次事件之中的人物，除了必然会有安琦在，其他的配角都是不同的，还有可能没有配角，而幸运值“4”
这个数字，遇见王老师那天是第一次出现，如同火灾那天第一次出现“5”
一样，都是不同的。
那么，如果其他数字对应的都是某一个具体的事件，是否只有数字“4”
是针对人物的呢？
可如果这样算的话，除了那天的第一次见面，后面的第二次见面，第三次见面的时候，安琦的幸运值并不是“4”
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