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好像不那么困了呢……”
“我不那么困了”
这句话，从田潼曦口里说出，的确罕见。
两天后，向高松然做例行工作汇报时，赵华枫把这件事当做一桩趣闻，和高松然聊起来。
“新的上课铃声居然能让我同桌感到精神振奋，还真是罕见啊！”
赵华枫将这件事当笑话讲，高松然却不愿意放过这个细节。
哪怕乍听之下，这似乎和“躺平”
两字没有关系。
“田潼曦以前就锐评过三中的上下课铃声吗？”
赵华枫仔细回忆了一番，说：“好像有的吧。
有一次换曲子，大概两个月前，她跟我抱怨过，说这新的上课铃十分催眠，让她更想睡觉了。
我记得，当时我还调侃了她一句，说她上课就是爱睡，别什么都甩锅给铃声。”
至于之前的上下课铃声是什么曲调，无论是高松然还是赵华枫，都早就忘到九霄云外了。
结果，田潼曦不仅记得，还乐点评。
“八月份刚入校的那套铃声好，上课铃让人振奋，午休铃又很催眠。
可惜报到没几天，就到了九月，又换歌了……”
奇怪的是，别人听音乐最先注意到的多半是音乐的曲调或者歌词这类元素，而田潼曦的关注点却完全与众不同——这首歌能不能催眠？催眠效果如何？
虽然还是没完全明白和“躺平”
有什么关系，但高松然心里又有了一个新的想法。
这天中午午休，学校配套换铃声，之前是一首略显欢快的钢琴曲《泉水叮咚》，今天换了一首安宁平静的大提琴曲。
午休铃声一般会播放三到四分钟，音量逐渐降低，让同学们逐渐进入睡眠状态。
午休开始了，还听10班一些同学在讨论。
“搞不懂，学校之前为什么要用《泉水叮咚》那么欢快的曲子当午休铃声，是巴望我们睡不着吗？还好，新的铃声听起来比较平静祥和。”
林鹰对同桌顾凯兴吐槽。
“是吗？我觉得没区别呀，都午休了，我还一点困意没有呢。”
顾凯兴说，“说来也怪，今天特别想做生物习题，不知道鹰子你有没有这感觉？”
“没有，我现在只想早点睡觉。”
林鹰说。
不约而同地，两人的目光投向了正躺在他们身后的田潼曦。
真羡慕她的睡眠质量啊！
尤其是林鹰，也算10班成绩比较好的那一批。
他想认真听课，但因为午休时常睡不着，导致下午上课时萎靡不振。
顾凯兴则是羡慕田潼曦因为爱睡觉，还得到了班主任的优待，允许她躺在特制躺椅上睡。
不过，两人这一回头，却惊讶地发现，田潼曦睁大了眼睛，躺在躺椅上，根本没有陷入沉睡的意思。
“卧槽，她是张飞吗？”
顾凯兴窃窃私语，“睁着眼睛睡觉？！”
感受到了来自最后一排的目光，田潼曦听见这两人正在议论自己。
她白了顾凯兴一眼，半坐起来说：“我又没睡着。”
谁知顾凯兴好似受到了无与伦比的惊吓，差点从座位上跳起来。
当然，顾凯兴惯常故意夸张，只为了产生喜剧效果。
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