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克拉克听得很认真，一边听一边记，而且好像越听越觉得有道理。
然后他问：“我下一节课主要是讲国际经济形势，主要是分析世界几大经济组织，你觉得这会不会有点杂？”
“这不可能压缩到一节课讲完。”
席勒说：“不是每个人都有你这样的超级大脑的，你要先在介绍各国经济情况的时候做一个引入……”
很快奥利弗也到了，他就比较愁眉苦脸了，显然是教案补得不怎么样。
因为他本来就属于行动派，许多的经验都是在实践当中积累的，虽然也接受过精英教育，但是很少站在老师的角度了解一些细节。
其实，在欧美国家大多数老师都比较轻松，因为毕竟没有全民大考的压力，哪怕是精英教育，也都是卷综合能力，课堂只占比较小的一部分。
所以，在这些国家当中评判一个老师能力水准的主要材料就是教案，他们的教案甚至比东方国家这些卷大考的老师的教案要漂亮许多，因为只要教案写得好，升职加薪不是梦。
而且他们的教案写得还更全，有一些甚至把自己在课堂上讲的每一句话、所预料的学生的所有反应以及代表着什么都要写进去，讲义、笔记、随堂测验、考试试卷、小组汇报的各项细致内容一样都不能落。
哥谭大学抓教案抓得也是很严的，还有定期的教案评选展示，都是有奖金的，大部分青年教师就看教案水平来提干，所以虽然席勒同时带本硕博，还是得花大把的时间来写教案。
过了一会，戴安娜、亚瑟和布鲁斯也到了，接着是联袂而来的弗里斯夫妇，以及其他几个教授特工技巧的老师。
巴里把他们所有的教案都收上来之后，最主要的问题就出现在了正义联盟的成员的身上。
维克多和诺拉都是老师出身，甚至曾经从小学教到大学，教案对他们来说更是轻车熟路，诺拉的教案写得尤其漂亮，席勒觉得哪怕拿去竞争更激烈的大都会大学都能拿个奖。
阿曼达派来的这几个特工老师显然也是曾经在特工组织任职过的，教案写得不说多优美，也是中规中矩，一看就是有经验的老师。
但是这几个正义联盟的成员可就是五花八门了，戴安娜的教案一看就是现补的，好在她会魔法，两三个小时补出几天的内容不成问题，问题在于这教案就没有内容，写的全是什么时间做什么事，和流水账没什么区别。
亚瑟的教案是网上下载的模板，而且填都没有好好填，写了上半句，忘了下半句，一看课堂实操就和教案不一致。
奥利弗就更离谱了，他的教案里几乎没有理论教学，全是小组讨论，课程一开始他就要求所有人小组讨论，根本没讲半点军事学基础，非常符合他实践出真知的风格。
布鲁斯的教案是所有人当中最好的，他应该是自学过现代教育学，教案写得相对比较规范，但是席勒一看就发现，他在犯罪心理学这一部分抄了自己曾经获奖展示的一篇教案。
不过非要说的话，刑侦学是个综合学科，也包含了犯罪心理学，引用一些别人的材料也没什么的。
席勒把布鲁斯的教案拿出来单独表扬了一番，他说：“显然，韦恩教授的教案写得是最规范的，如果能标明一下引用材料就更好了。”
听完上半句话的布鲁斯还没来得及心花怒放，听到下半句话，他就开始猛烈地咳嗽了起来，然后说：“咳咳，教授，其实……”
“好了，我先说一下教案的问题，弗里斯夫人，能把你的教案给我一下吗？我想用作展示。”
诺拉对他笑了笑点了点头。
席勒把诺拉的教案复印了几份发了下去，然后开始跟他们强调重要的点，虽然不用写得这么漂亮，但是该有的环节必须得有，而且上课的时候一定要执行。
一般来讲，对于老教师来说，不会100的执行教案，中间可能要有灵活变通的环节，但是对于这帮人来说，最好还是强调完美执行，否则肯定又是状况百出。
说完了教案的事，又要开始汇报教学进度、讲述教学思路了，等他们说完席勒才发现，教案都不算是个问题了。
：（）在美漫当心灵导师的日子
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