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这是明德堂学生们近期做的一些实务调查。
"
众人传阅文书，越看越是惊讶。
这些调查涉及水利、赈灾、商道、民俗等各个方面，不仅有详实的数据，还有切实可行的建议。
"
这些都是学生做的？"
一个官员难以置信。
叶知秋点头："
不如请他们自己来说。
王子明，把你们调查水利的发现说说。
"
王子明走到堂中，从容道来："
学生等人走访了城郊十三个村落，发现现有水利系统存在三个主要问题：一是渠道年久失修，二是水量分配不均，三是管理制度落后"
他说得有条不紊，不时拿出实地绘制的图纸佐证。
那些官员听得连连点头，显然对这种实务调查很感兴趣。
接着又有几个学生上前，分别汇报了他们的调查发现。
赵世勋讲述商路整治的建议，李元祯分析民间疾苦的根源，每一个都说得头头是道。
"
好！
"
一个老臣忍不住击掌，"
这才是真才实学！
比那些空谈经义强多了。
"
但也有人提出质疑："
这样的教学，是否太过务实？恐怕会忽视了圣贤之道。
"
"
谁说实务就与圣贤之道相违背了？"
叶知秋反问，"
孔子曰博学于文，约之以礼，这约之以礼不正是要求学以致用吗？"
她踱步堂中："
明德堂的学生们，一样要读经典、明事理。
但我们更注重的是，如何把这些道理用到实处。
比如"
叶知秋看向学生们："
给诸位大人展示一下你们的晨课吧。
"
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