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安溪掏出另一本课本，“哈哈哈没?想到吧！
我不是带一本，此生所有的课本，我都带着呢！”
安溪一本一本往里面扔，火焰熄灭又升腾，两三次后神像再也没?有水流溢出，疏通的头发被?火焰撩烧殆尽。
失去?黑发遮掩的后脑勺上，一对?浑浊的眼睛显露出来，隔着火焰看向安溪。
“原来是这?个不一样的手感。”
安溪说话的时候动?作也没?有停下，她?扔进去?手里的书正好遮住后脑勺的眼睛。
火焰不断往上攀高撩烧，神像在火焰中都显得渺小。
安溪望着火焰，一刻也没?有放松。
她?当然不能放松，她?只是这?场骗局中最不起眼的一步，是被?拿来打[神］，将师生们注意力吸引走的一个小棋子。
留在这?里的意识与污染不会有多少，即便如此，他也留下能置她?于死地的一击。
若非是这?样有力的一击，班主任留下的无形保护不会破碎。
她?当然骄傲自己得出正确答案，但她?也要警惕这?个聪明的出题污染物。
直到神像……游历女孩的身躯湮灭，安溪所警惕的攻击没?有出现，火焰没?有停歇。
火焰被?课本点燃，它会焚烧所有污染源头，污染不消火焰不停。
最浓郁的污染烧尽，它就向下包裹高台，向上舔舐横粱，火焰的光映照在安溪身上，为?她?披上一层火光的铠甲。
安溪没?有再留下，在火焰噼里啪啦声中，她?转身冲向石屋大门，像头蛮牛一样撞破大门冲了?出去?。
＊教?导主任站在废墟上，长袍上的河流潺潺流动?，白色河流中隐藏着的白色头颅浮浮沉沉，面目狰狞。
七班老师站在她?身后。
“雪兰你闻到了?吗？”
教?导主任问。
“您是指什么？”
主任往前一步，白色河流从她?长袍中流淌出来，源源不断地流淌出来，河流从雪兰脚边绕开，那根本没?有水，全是白色骨头组成的河流，骨头碰撞的声响如同冷泉叮咛。
雪兰眼观鼻鼻观心，不将任何?注意放在白骨河流上。
“闻到校长的气息。”
教?导主任微笑道：“看来校长过去?在这?里不仅仅是驻足合作，还留下了?怜悯。”
“这?份怜悯，在察觉到校长不在，预备撕开伪装露出狰狞可怕的牙齿了?。”
雪兰被?信息量震撼，她?稳住不安的污染，压下情?绪，“校长，这?里不是您亲自看过的吗？”
“是呀。”
教?导主任平和道：“我亦被?蒙蔽双眼，如今遮布褪去?，污染中藏着的侵蚀欲望臭气冲天?，令人作呕。”
“将校长残留的气息也污染上不净。”
她?话锋一转：“是兰水跟5个学生在里面？我怎么只感应到4个校长教?给兰水的小把戏？”
＊校长教?给兰水的小把戏破碎掉一个的时候，惊醒了?思维散到爱人身上，已经走到思考遗言的兰水。
破碎的声响只有轻轻一声，传递不到兰水耳朵里，但保护膜是以他的污染为?媒介，他自然能感受到是哪个学生身上的保护膜破碎了?。
安溪。
安溪！
安溪！
！
怎么能是她?呢？
她?就不能哪怕有一次乖巧、听话、顺从地站在原地吗？
师长就在身前，尚未死尽，哪里就需要她?去?涉身险地？
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